PARA PARAR EL COVID -19: SALIMOS UNA HORA CON LOS ADULTOS

SÉPTIMA SEMANA

 Seguimos celebrando "el día del libro" con cuentos para todos.

PARA LOS PEQUES

CUENTACUENTOS: El lobo ha vuelto

CUENTO  CANTADO: Super Lola

Dime qué cosas EXTRAÑAS pasan en estas imágenes.

PARA LOS MENOS PEQUES

PINCHA EN ESTA PÁGINA SI QUIERES JUGAR Y COMPROBAR LO BIEN QUE LO HACES.

ordena las imágenes


Escuchar un cuento :El erizo y el globo
Escucha y contesta  a las preguntas del cuento. 

EN FAMILIA

A continuación les presentamos un juego popular y divertido.

El juego tiene muchos nombres. En nuestro caso lo llamábamos: "¿ Jugamos a nombre y apellidos? Rápidamente íbamos a por papel y boli y creábamos el tablero del juego. 

¿Lo recuerdan?

PARA PARAR EL COVID-19: SALIMOS 1 HORA CON LOS ADULTOS

SÉPTIMA SEMANA

Cada día estamos más cerca de la salida del estado de alarma y se empiezan a tomar medidas para retomar la añorada rutina.

Explicamos:
que ya se puede salir

que para dar el paseo hay que tener en cuenta unas normas

que no podemos alejarnos y no podemos estar mucho tiempo fuera de casa

1 HORA

 1 KILÓMETRO

 RECORDAR

PARA LOS PEQUES

Escucha con atención estas fábulas y cuando termines piensa qué has aprendido.

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

Dime qué cosas EXTRAÑAS pasan en estas imágenes.

PARA LOS MENOS PEQUES

UN CUENTO

Emma quiere saber  TODO del amor : qué forma tiene, qué color tiene, si es salado o dulce.... 
CUENTO DEL AMOR
https://youtu.be/wdExBfvY-nQ

Y TÚ ....CÓMO IMAGINAS QUE ES EL AMOR...¿TIENE ALGÚN COLOR, FORMA O SABOR...Y QUÉ SERÁ?

EN FAMILIA

CUENTO PARA DISFRUTAR TODA LA FAMILIA:

EL PRINCIPITO

Puedes hacer un dibujo del planeta donde vivía El Principito y la rosa especial que allí habitaba. 

Cuenta con qué habitantes se encontró el Principito en su viaje cuando visitó los planetas y explica lo que habló con cada uno de ellos.

HISTORIA SOCIAL: SALGO DE CASA

PARA PARAR EL COVID 19: LAVO LA ROPA A 60º

UYYY YA VA QUEDANDO MENOS PARA COGER OLITAS! 

     PARA LOS  PEQUES

-Recomendamos ver el video de la sesión anterior "Reconocer el sonido k" eliminando el sonido para que los peques digan el nombre de los objetos que ahí aparecen, esta actividad les valdrá de refuerzo.

-JUGAREMOS CON ESTA IMAGEN DE LA SIGUIENTE FORMA:

• Mirar y nombrar las dependencias de la casa.
• Decir también los objetos.
• Hacer un recorrido por nuestra casa.
• Comparar con nuestra casa, nombrando las diferencias con lo que tenemos o no en nuestra casa.
• Esconder la imagen y decir todo lo que recuerdan.
• Inventar adivinanzas con los objetos de la casa, del tipo: Es un lugar donde vamos a dormir,...
• Dibuja algo que te guste mucho de tu casa.

                    
                   PARA LOS MENOS PEQUES

Observa bien estas láminas. Contesta con una frase indicando:

 -¿quién es ?

 -¿qué hace ?

 -¿dónde está?

                                EN FAMILIA

Aprendemos las palabras: 

GRACIAS, POR FAVOR, PERDÓN, BUENOS DÍAS, PUEDO.

LAS PALABRAS MÁGICAS

Todos a cantar y a bailar.

EL PATIO DE MI CASA 

PARA PARAR AL COVID-19: LAVO LA ROPA A 60º C

HOOOLAAAA!!!!!

Entramos en la sexta semana y con mucho ánimo. Lo estamos haciendo bien. FELICIDADES A TODAS.

PARA LOS PEQUES

Empezamos la semana trabajando el sonido /K/

Los niños y niñas que tengan dificultades con el sonido K , lo primero será reconocer que existe este sonido, para ello oiremos palabras que lo contengan en el siguiente enlace.
reconocer el sonido /k/

Realizaremos los siguientes ejercicios con mucha paciencia y delicadeza:
-Tocar la garganta con la lengua abajo.
-Gesto de toser con la lengua fuera.
-Gesto de toser con la lengua abajo.
-Invertimos el acto de toser accc, eccc,occc
-Vamos a toser con las vocales caaaaa, cooooo, cuuuuu, queeeee, quiiiii.

Cucú cantaba la rana

letra K

El objetivo de este vídeo es pronunciar la K

Cuento 
El cocodrilo al que no le gustaba el agua.

PARA LOS MENOS PEQUES

Cuento con pictogramas
José va a la peluquería

Escucha con atención a ver si suenan iguales.

SECUENCIAS TEMPORALES
-Estas secuencias son ideales para mejorar nuestro lenguaje, digamos que son el prólogo de una buena redacción futura, recomendamos jugar de la siguiente forma:
-Mirar las imágenes y hablar sobre ellas.
-Ordenarlas y contar la historia.
-Los que puedan imprimirlas, recortar y pegar sobre un cartón y así poder volver a usar, eliminar una secuencia y que el niño adivine cual es, cambiar el final,...

PARA LA FAMILIA

Juan Paco Pedro de la mar

CONTRA EL COVID-19: TOSE EN UN PAÑUELO Y TÍRALO A LA PAPELERA

Buenos días familias:
Unos ejercicios para prepararnos.

PARA LOS PEQUES


VAMOS A PONER LA LENGUA EN FORMA

APRENDO A IMITAR GESTOS

BOSTEZAR

  
LANZAR BESITOS
  

GUIÑAR UN OJO

 

SONREIR

GRITAR

JUGAMOS CON LAS IMÁGENES

Y Tú ¿qué crees que ocurre? Qué le está contando a su amiga

¿Qué está mirando? ¿ Qué está comiendo?

¿Qué está mirando? 

ESCUCHAMOS UN CUENTO
La iguana tomaba café

Y ahora llamamos a un familiar y le contamos el cuento. 

PARA LOS MENOS PEQUES

CREA TU PROPIO CÓMIC

Piensa qué dice cada personaje de las viñetas. Pronúncialo en voz alta.

Si quieres puedes imprimirlo, escribir las frases en cada bocadillo y colorear las imágenes. Elige tu cómic.

1

2

Momentos en familia
 Buscar fotos de algún encuentro familiar y recuerda lo que sucedió.

CONTRA EL COVID-19: TOSE EN UN PAÑUELITO Y TÍRALO A LA BASURA

Buenos días Familia:
Esperamos y deseamos que en la Semana Santa cambiaran la rutina de mirar el móvil y tableta para disfrutar viendo series y juegos de mesa divertidos.
Es nuestra quinta semana de confinamiento y deseamos que TODAS nuestras familias estén con buena salud.

Antes de empezar con las tareas queremos sugerirles unas pautas a tener en cuenta:

• Hablar estableciendo el contacto visual.
• Utilizar un lenguaje sencillo y frases simples. Para que llegue bien el mensaje.
• Repetimos con lenguaje positivo: 
• primero lo digo yo y ahora lo dices tú: ¡se aplaude el esfuerzo !
• Alabar cuando realicen correctamente las actividades.

Actividades

Nosotras seguimos proponiendo actividades variadas para todo nuestro alumnado y para aquellos que quieran participar con los ejercicios.

PARA LOS PEQUES
Jugamos a imitar sonidos de animales con la retahíla del comienzo:
La bruja Maruja dice que hagas el sonido de...

Cantamos

Canciones de animales

PARA LOS MENOS PEQUES

PALABRAS ENCADENADAS

Pronuncia las palabras de cada casilla y verás que cada palabra empieza por la misma sílaba con la que acaba la palabra del dibujo anterior. ¿sabrías continuar? Atrévete y añade 5 palabras encadenadas más.

R que R ¿ Te atreves?

Ejercicios de Articulación R fuerte

Juegos en familia.

ÁLBUM FAMILIAR

Sacamos el álbum familiar.  Para los más pequeños solo 4 fotos. Al siguiente día podemos repetir a ver qué recuerdan y que ellos describan. 
Con cada foto hacemos referencia a algún aspecto de la persona.

• Papá tiene el pelo marrón.
• Mamá tiene los ojos grandes.
• El abuelo tiene el pelo blanco.

Para los más grandes podemos poner las fotos sobre la mesa y empezar a describir una de ellas a ver quién la adivina.

Para que dure un poco más se dicen aspectos generales: tiene dos ojos, una boca, tiene pelo largo, lleva camiseta.

También se puede jugar como el juego quién soy. Con una cinta y sin mirar cada uno coge la foto y la coloca en su frente agarrada con alguna cinta.

Sugerencias: jugamos a "adivinar animales", damos características de los animales para que los niños adivinen de qué animal se trata. Echarle imaginación.
   

DIA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO

Estimadas familias:

Desde el comienzo del confinamiento, las maestras de Audición y Lenguaje, hemos querido ofrecerles una variedad de actividades para todo el alumnado.

Nuestro alumnado es diverso y hemos evitado diferenciar las actividades por necesidades,  así tienen la posibilidad  de elegir las actividades que más les motiven. 

La motivación es el motor del aprendizaje.

Entre las actividades tenemos: Vocabulario, cuentos, retahílas, absurdos, etc que ayuda a todo el alumnado a expresarse.  La mayoría de las actividades son vídeos e imágenes donde la lectura juega un papel menor para evitar el esfuerzo extra que supone leer.

Les recordamos que la próxima semana es Semana Santa y no publicaremos actividades. Es bueno que todos entendamos que este periodo es de vacaciones y lo llevemos a cabo como tal.

A pesar que solo publicamos lunes y miércoles, hoy jueves es 2 de abril y se celebra el Día Mundial de Concienciación del Autismo.

En este día especial hemos querido ofrecerles unas actividades donde el cuento y la música cobran protagonismo.

Disfruten de "El Concierto" y un capítulo de la serie Caillou.

El Concierto


Caillou

CONTRA EL COVID-19: GUANTES PARA HACER LA COMPRA

HOY JUGAMOS AL JUEGO DE LA OCA

PARA LOS PEQUES

CUENTOS

LA OVEJA QUE NO PUEDE DORMIR

BUSCAR EL INTRUSO
Es una actividad que podemos realizar con la familia.
Cada fila tiene cuatro imágenes y una se ha "colado", Búscala y explica porqué es el intruso.

ACABAMOS LAS FRASES.

Con el video de Eugenia Romero, especialista de Audición y Lenguaje , maestra incansable tenemos esta actividad para el alumnado. Pincha y termina la frase.

ACABAMOS LAS FRASES



PARA LOS MENOS " PEQUES"

TRABAJAMOS  CON FRASES NEGATIVAS

R con R ¿ Te atreves a cantarla?

La rana Rosita

PARA FAMILIA

UNA MERIENDA RICA, RICA.

UN BATIDO DE FRUTAS Y UN SANDWICH.






 

HABLA SOBRE TI: LA FAMILIA

JUGAMOS AL ZAPATITO DE CRISTAL.

CLASE DE RELAJACIÓN 2